| SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES | | | | Vie personnelle et familiale, 9e ou 10e année, cours ouvert (HIF1O ou HIF20)Ce cours permet à l’élève d’explorer, d’une part, les besoins fondamentaux de toute personne en nourriture, en logement, en relations interpersonnelles et en gestion des ressources et, d’autre part, les responsabilités individuelles et sociales. L’élève développe des habiletés pratiques applicables à son contexte de vie ainsi que des habiletés qui favorisent la prise de décision et les relations interpersonnelles. Les fonctions de la famille et de la société, leurs dynamiques et leur diversité servent de contexte aux apprentissages.Alimentation et nutrition, 10e année, cours ouvert (HFN2O)Ce cours amène l’élève à explorer les facteurs culturels, psychologiques et sociologiques qui agissent sur ses choix alimentaires ainsi que l’influence de la publicité sur les perceptions de l’image corporelle. L’élève développe des habiletés pratiques en matière de préparation des aliments ainsi que des habiletés de recherche et de prise de décision face à ses choix alimentaires. Les traditions culinaires, les questions concernant l’industrie agroalimentaire et les déséquilibres alimentaires mondiaux servent de contexte aux apprentissages. Préalable : AucunÉtude des religions, 11e année, cours ouvert (HRF3O)Ce cours permet à l’élève d’explorer les principaux aspects du phénomène religieux. L’élève découvre une variété de croyances, de traditions, de pratiques et d’enseignements religieux et acquiert des habiletés de recherche et d’analyse afin de mieux comprendre les différentes façons, individuelles ou collectives, d’exprimer ce sentiment du sacré. L’étude de certains systèmes de croyances permet à l’élève d’évaluer le rôle qu’ils jouent dans la vie des individus et des sociétés. Préalable : AucunGestion des ressources personnelles, 11e année, cours préemploi (HIP3E)Ce cours prépare l’élève à vivre de façon autonome et à travailler en harmonie avec les autres. L’élève acquiert des habiletés de recherche et d’analyse afin de bien gérer ses ressources personnelles, d’améliorer ses relations interpersonnelles et de mieux comprendre les facteurs socioéconomiques qui ont un impact sur le monde du travail. Elle ou il peut ainsi faire des choix judicieux concernant sa vie personnelle, sociale et professionnelle. L’apprentissage est basé sur des situations de la vie quotidienne de l’adolescent et du jeune adulte. Préalable : AucunIntroduction à la psychologie, à la sociologie et à l’anthropologie, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial (HSP3M)Ce cours permet à l’élève d’étudier les différents types d’interactions et de relations sociales qui composent et structurent l’activité humaine. L’élève acquiert des habiletés de recherche et d’analyse propres aux sciences humaines et sociales afin de mieux comprendre les influences que la société, et les groupes et institutions qui la composent, exercent sur l’individu. L’élève se familiarise avec des approches utilisées en psychologie, en sociologie et en anthropologie afin de développer une perspective critique sur certains phénomènes et problèmes sociaux. Préalable : AucunLes grandes religions du monde : croyances, traditions et enjeux, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial (HRT3M)Ce cours permet à l’élève de découvrir d’autres coutumes et conceptions religieuses et d’apprécier par la même occasion son propre héritage. L’élève explore les traditions et les enseignements de différentes religions. Elle ou il acquiert ainsi des connaissances sur les liens entre la religion et le développement des civilisations, le rôle de la religion dans l’expérience humaine et son influence sur les sociétés contemporaines. Ce cours permet aussi d’initier l’élève aux habiletés de recherche et de communication utilisées dans l’étude des religions. Préalable : Aucun.Rôle parental, 11e année, cours ouvert (HPC3O)Ce cours permet à l’élève d’acquérir les connaissances et les habiletés nécessaires pour assurer à l’enfant une éducation saine, tout en lui faisant prendre conscience du rôle déterminant que jouent les premières années dans le développement de l’enfant. L’apprentissage de l’élève assure le développement d’habiletés lui permettant de satisfaire aux besoins des enfants à chaque stade de leur développement, d’établir une bonne communication avec eux et de les guider et les encadrer. Cet apprentissage permet à l’élève de vivre des expériences concrètes avec des nourrissons et d’autres enfants d’âge préscolaire et d’acquérir des habiletés de recherche afin d’approfondir des questions liées au rôle parental. Préalable : AucunChangements et défis sociaux, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial (HSB4M)Ce cours permet à l’élève d’explorer des courants d’idées, des transformations en cours et des tendances sociales de la société contemporaine. Les habiletés d’analyse, de recherche et de communication qu’il ou elle acquiert grâce à cet apprentissage lui permettent de développer une perspective critique et originale sur des changements structurels importants de la société contemporaine et des défis auxquels seront confrontées les sociétés du XXIe siècle. L’élève découvre certaines approches utilisées en psychologie, en sociologie et en anthropologie afin de mieux comprendre comment l’individu et la société réagissent ou s’adaptent à ces changements. Préalable : Tout cours des programmes-cadres de sciences humaines et sociales, de français ou d’études canadiennes et mondiales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégialeDéveloppement humain, 12e année, cours préemploi (HPD4E)Ce cours permet à l’élève de se familiariser avec ses responsabilités futures comme parent ou comme personne travaillant avec des enfants, et de répondre plus spécialement aux besoins particuliers de l’enfant d’âge scolaire et de l’adolescent. Cet apprentissage, réalisé par le biais d’expériences pratiques vécues au sein de sa communauté, lui permet de mieux comprendre le développement du jeune enfant, et de saisir l’importance des premières années de la vie pour son développement ultérieur, sa réussite scolaire et son équilibre personnel et social. L’élève acquiert des habiletés de recherche qui vont lui permettre de mieux comprendre les différents aspects du développement humain et du rôle parental. Préalable : AucunDéveloppement humain, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial (HHG4M)Ce cours offre une perspective pluridisciplinaire sur l’ensemble du développement humain et met l’accent sur les facteurs qui sont susceptibles de contribuer à l’épanouissement d’une personne. Cet apprentissage permet à l’élève de mieux comprendre comment les premières années de l’enfant ont un impact déterminant sur sa santé et son bien-être futurs. L’élève acquiert des habiletés dans le domaine de l’éducation des enfants et des relations humaines par le biais d’expériences pratiques vécues dans sa communauté. L’élève développe enfin des habiletés d’analyse et de recherche qui vont lui permettre de poursuivre sa découverte du développement humain. Préalable : Tout cours des programmes-cadres de sciences humaines et sociales, de français ou d’études canadiennes et mondiales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégialeÉtude de l’alimentation et de la nutrition, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial (HFA4M)Ce cours permet à l’élève d’explorer les facteurs sociaux, psychologiques, nutritionnels, économiques et technologiques qui influencent la production, l’approvisionnement et les pratiques alimentaires. L’élève acquiert des connaissances théoriques et pratiques et des habiletés de recherche qui lui permettent d’utiliser correctement les techniques de préparation des aliments, de faire des choix sains et de s’informer sur des questions qui touchent l’alimentation et la nutrition. L’analyse sociologique et économique de la situation canadienne et mondiale en matière de nutrition et de production alimentaire sert de contexte à cet apprentissage. Préalable : Tout cours des programmes-cadres de sciences humaines et sociales, de français ou d’études canadiennes et mondiales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégialeIndividus, familles et sociétés, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial (HHS4M)Ce cours permet à l’élève d’explorer le développement de l’être humain dans la famille et la société. L’élève acquiert des habiletés de recherche et de communication et développe son esprit d’analyse, ce qui lui permet de comprendre les différentes relations qu’entretiennent les individus d’une même famille et de connaître les facteurs qui contribuent au bien-être de la famille. Cet apprentissage fait appel à différentes approches du domaine de la sociologie, de la psychologie et de l’anthropologie afin de nourrir la réflexion critique de l’élève. Préalable : Tout cours des programmes-cadres de sciences humaines et sociales, de français ou d’études canadiennes et mondiales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégialePhilosophie : approches et problématiques, 12e année, cours préuniversitaire (HZT4U)Ce cours permet à l’élève d’explorer les grandes voies de la réflexion philosophique : la métaphysique, la logique, l’épistémologie, la philosophie politique, l’éthique et l’esthétique. L’élève acquiert des habiletés d’analyse, de réflexion et de recherche qui lui permettent de développer son esprit critique, son sens de l’argumentation et sa pensée créatrice. L’analyse de ses expériences personnelles et de certains aspects de la société contemporaine, à la lumière des connaissances et de la réflexion philosophiques, permet à l’élève de préciser et d’approfondir ses idées avant de les confronter à celles des autres. Préalable : Tout cours des programmes-cadres de sciences humaines et sociales, de français ou d’études canadiennes et mondiales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale | | | |
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